培训理念
CCP项目采用“科学家-实践者”的培训理念.e. 博尔德的
模型. 这种方法强调学生需要同时成为临床研究人员
和临床医生一样，e.g. 心理治疗师和心理评估师.
除了“科学家-实践者”的理念外，CCP项目还采用了“组合-集成”的模式
(CI)培训理念.
训练的CI模型在心理学中相对较新. 模型是第四种选择
转向强调a)临床心理学，b)咨询的培训项目
c)学校心理学. CI项目包括两个或更多的培训
在三个专业领域中. The CCP program at USA does not include separate training tracks; rather
该计划结合并整合了临床研究和传统实践的各个方面
与临床和咨询心理学相关. 每个专业的简史
以及这些专业在CCP项目中融合的方式
下面.
临床心理学
临床心理学起源于心理测试和心理卫生运动 20世纪初. 从一开始，该专业就寻求整合科学 心理学与心理学的应用实践. 早期的重点领域是术语 临床实践的主要领域是心理测试和诊断. 然而, 部分原因是世界大战后对咨询/心理治疗服务的需求增加 第二次世界大战期间，临床心理学家开始与精神病学家一起提供更多的心理治疗. 临床心理学的理论基础起源于精神病理学的精神分析模型， 但后来转向了行为主义，甚至后来转向了认知行为模型 精神病理学和心理治疗. 临床心理学传统上认为 重视发展和科学评价干预措施的效果 可以纠正不适应的心理和行为模式. 然而，近年来 该领域已经扩展到关注健康心理学/行为医学和优势基础 功能模型.g. 积极心理学. 专业传统上强调 二级和三级干预与更严重的临床人群，与更少 强调向正常范围内的客户提供初级预防或服务 的功能. 此外，该专业也倾向于强调神经科学和神经心理学 除了社会和心理因素，我.e. 生物-心理-社会模型.
咨询心理学
从它开始的职业评估和指导地球运动
20世纪，咨询心理学对社会公正有着强烈的关注
系统性的关注以及对个人的干预
功能的规范范围. 在20世纪后期，该领域扩展到
对正常范围和异常范围的心理和行为进行干预
问题. 咨询心理学有几个传统的重点领域，区分
它来自临床心理学，例如:
- 心理治疗过程，特别是心理治疗的调节因素研究 结果
- 职业/职业发展、评估和干预
- 健康的终身发展视角 & 精神病理学
- 多元文化咨询/心理治疗
- 从广义上讲，就是小组工作.g. 团体心理教育，团体咨询/治疗， 小组/系统层面的咨询和宣传，初级预防
- 心理学临床监督 & 心理健康实践
Combined-Integrated心理学
美国心理协会对寻求提供培训的项目进行认证 结合两个或多个心理学专业领域的培训(临床，咨询， 或学校)，或将两个以上专业的各个方面整合到单一培训中 模型. 目前有10个这样的项目被APA认证为CI培训 项目. 大多数这些项目要么结合这三个专业，要么结合起来 临床与学校或学校与咨询. 美国的项目是唯一的项目 目前认为临床与咨询相结合的心理学，只有两者之一 由各大学管理的项目. 尽管存在一些重要的差异 在他们的历史和重点领域，这两个专业有几个新兴的 重叠区域. 首先，这两个专业现在经常关注健康心理学 问题. 目前，这两个专业的心理观点相对平衡 从疾病/医学模型以及强调整体的角度来看健康 健康，适应性和环境因素. 此外，这两个专业都强调 科学分析评价评价的重要性评价与干预 实践,我.e. 循证实践.